Progetto

Azione: C 6 Simulazione aziendale (IFS)

Caratteristiche Destinatari
Questo progetto è destinato a ragazzi/e che intendono conoscere in modo approfondito il settore commerciale e della comunicazione in azienda.
Infatti il progetto ha il fine di fornire ai partecipanti una visione globale ed interdisciplinare dei problemi politici, economici, finanziari, gestionali e sociali connessi con lo sviluppo di una attività imprenditoriale, oltre alle tecniche applicative relative alla pianificazione, al marketing e al management. Fornire agli studenti una buona formazione in questo settore garantisce loro un ampliamento del curriculum scolastico e una conseguente maggiore spendibilità del titolo di studio in ambito lavorativo.

Obiettivi Formativi
Gli interventi previsti hanno come finalità prioritaria, come emerso anche dall’autodiagnosi, quella di sviluppare negli studenti la cultura del lavoro e lo spirito di iniziativa e di autoimprenditorialità, ma anche la capacità di gestire le relazioni interpersonali e di sapersi adattare a situazioni dinamiche al di fuori dell’ ”ambiente protetto” della classe.

Obiettivi specifici e trasversali:
• Sviluppare le proprie competenze comunicative e relazionali, riuscendo a coglierne gli effetti;
• Riconoscere l’importanza e la necessità di utilizzare le competenze linguistiche anche in lingua straniera;
• Saper utilizzare gli strumenti informatici, pacchetti applicativi e quelli di gestione della posta elettronica ed Internet , per l’attività lavorativa;
• Riconoscere le diversità dei ruoli, maschile e femminile come risorse, valorizzando le specificità di genere e trasformandole in comportamenti responsabili;
• Acquisire modalità comunicative strategicamente utili per il lavoro di tipo cooperativo;
- Acquisire competenze comunicative utili nella gestione di situazioni imprenditoriali;
- Acquisire specifiche tecniche operative(saper fare);
- Acquisire consapevolezza del ruolo e dei comportamenti professionali;
- Sperimentare le proprie capacità imprenditoriali attraverso una simulazione d’impresa.

Metodologie
Nella progettazione delle azioni si darà priorità alle attività laboratoriali, alle esperienze di stage in impresa, al collegamento con esperienze di
impresa formativa simulata o protetta.
L’iniziativa mira a promuovere da parte degli studenti l'utilizzazione degli stage e dei tirocini formativi in azienda all'interno di percorsi e progetti
individuali di accesso alla professione ed al mondo del lavoro.
I percorsi formativi dovranno estendersi obbligatoriamente alle nuove tecnologie ed al loro uso in situazioni pratiche.
L'insistenza poi sul lavoro cooperativo sarà un'altra strada privilegiata per favorire un accesso nel mondo del lavoro rispettoso e valorizzante la specificità di genere.
Si intende promuovere esperienze di simulazioni di impresa che prevedano poi modalità di vera e propria transizione in imprese ordinarie del territorio.
In tali esperienze la rete degli agenti territoriali istituzionali e del privato deve garantire il supporto scientifico della messa a punto del modello e promuovere con interventi diretti una corretta impostazione imprenditoriale, approfondire le metodologie di formazione/ accompagnamento dei giovani nella impresa.
Il percorso deve necessariamente coniugarsi ad esperienze di stage presso aziende del settore. Un completamento della formazione sarà il ripercorrere con un' azienda tutor l'iter che va dall' idea-business, alla implementazione della stessa passando anche attraverso l'acquisizione del terreno su cui impiantarla, delle strutture e strumentazioni necessarie, la simulazione di una richiesta di fondi previsti nelle norme per lo sviluppo di una impresa.
ll progetto utilizzerà il metodo attivo, attraverso il coinvolgimento dei partecipanti in situazioni di gruppo.
Saranno inoltre utilizzate:
- Strategie della comunicazione funzionale ad opera di tutors e del gruppo di progetto (questionari, schede di valutazione, incontri con docenti);
- Strategie sull’utilizzo dei gruppi di lavoro ad opera di docenti esperti ( mappe cognitive e concettuali, brain storming, problem solving);
- Incontri con esperti dei settori relativi ai temi trattati;
- Utilizzo del laboratorio multimediale per ricerche, esercitazioni, simulazioni e produzione di materialInformazioni con scambi interattivi, lavori di gruppo, intergruppo, esercitazioni;
- Utilizzo di tabelle per la valutazione in itinere e finale.

Risultati attesi
L’azione formativa prevede uno stage in azienda. Lo stage permette ai ragazzi di verificare sul campo quanto appreso in aula, costituendo allo stesso tempo una prima opportunità di impiego.
Dopo lo stage dovrebbe essere prevista una fase di follow-up per consentire ai discenti di confrontarsi col docente per eventuali difficoltà riscontrate nella pratica e sui modi in cui superarle.
Esiti formativi
- Migliorare i risultati scolastici
- Acquisire competenze per costruire e gestire una situazione di auto-imprenditorialità.
- favorire la costruzione dell’identità di genere e favorire l’autostima;
- favorire la costituzione di una cooperativa
- Conoscere le possibilità occupazionali offerte loro dal mercato del lavoro, nel proprio territorio;
- Potenziare le competenze relazionali e comunicative;
- Affinare le competenze professionalizzanti, di tipo economico-aziendale;
- Superare la condizione tradizionale di dipendenza e/o di isolamento, attraverso l’acquisizione di strategie di tipo cooperativistico.

Specifiche informazioni collegate al progetto
I progetti di questa azione hanno durata triennale, con l'avvio nella terza classe e il completamento in quinta classe.
La scelta del gruppo classe è collegata alla presenza nel consiglio di classe di docenti esperti nella gestione di questo particolare progetto.
 

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